HERRAMIENTAS DE SOCIOS
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A modo de reflexión:
En mis años en la universidad y cursando este ramo me he hecho preguntas y cuestionado bastantes cosas que me han permitido, de manera personal, hacia mi mismo y en mi desarrollo en el como enfrentarme al medio, mirar y enfocar la vida de forma distinta. Pero hace algún tiempo, mas o menos dos años, que he estado pensando y cuestionandome cosas y he llegado hasta el punto de, ahora, cuestionar la entidad que me inculca este emprender. Cuando una institución educacional tiene por lema e iza banderas sobre la importancia del emprendimiento, pero sus intereses son otros ($), ponen todo tipo de problemas, cierran puertas y no dan la mano cuando un alumno la necesita, es porque algún tipo de contradicción hay en el asunto. Una de las cosas que mas recuerdo del video-documental que vimos en clases, es la experiencia con niños con nulas expectativas y sueños de vida, y que esto, con asesoria había cambiado radicalmente. Me queda clarísimo que la educación es la base del emprendimiento, el futuro brillará para quién haga suyo el conocimiento. Teniendo en mente que la educación y en si, el conocimiento, a través de las oportunidades, son primordiales y decisivas a la hora de crear y alimentar la visión a futuro del individuo y que la entidad educacional no los privilegia, es mas, pone otros intereses por sobre los primeros, los limita y obstaculiza, puedo concluir que esta entidad no piensa a futuro ni le intereza el emprendimiento pues no lo “practica”.
Lo mas sano que me parece hacer respecto a esta entidad emprendedora, es no apoyarla, pues no hay un real interés en el ejercicio de esta. El emprender, a mi juicio, implica un montón de cosas, que pueden conllevar partes positivas o negativas, en este caso, esta experiencia relatada a través de mi reflexión, negativa, pues aceptarlo, implicaría aceptar un modelo en el que no creo.
Esta es una de mis experiencia y reflexiones respecto al emprendimiento (en directa relación a la institución, no la docencia) en mi etapa universitaria.
